语文书的未解之谜揭秘语文书的诡异之处( 二 ) _语文

05
为何要修改文章
陈先云：关于选文的修改，是多年来对于语文教科书的各种讨论中一直被关注的问题，也是小学语文界一个争议不断的话题。
教科书编写者对符合选文标准的原作品进行删减、节录、修改后，编排在教科书中用作课文，这是小学语文教科书编写的常规方式。凡选入小学语文教科书的文章，特别是低、中年级教科书的选文，一般都要作些改动，以符合儿童的认知特点和语言发展规律。
教科书选文的改动，是经过编写组、审查专家反复研讨的。对于能联系上作者的作品，一定与作者商讨，征求作者的同意；对于无法联系上作者的作品，会征求专业的文学研究学者和作家的意见，再作修改。编写组所作的修改，均遵从不违背作品原意的原则，不损害作者的合法权益。
以三年级上册课文《花的学校》为例，《花的学校》是泰戈尔的作品，由郑振铎于上世纪二十年代翻译，译文的语言有时代的烙印。选入教材时，编写组反复揣摩文意，请教著名的文学研究学者和作家，再对其中不符合现代汉语规范表述的地方作了修改，比如，把“狂欢地跳着舞”改为“跳舞、狂欢”，把“壁角”改成“墙角”，“散学”改为“放学”，既确保改动符合文意，又使学生更容易领会课文内容，并不会造成所谓“经典的缺失” 。
又如，统编教材中很多童话和儿歌中的动物，使用的是“他”而不是“它” 。这是因为每位作家对自己笔下的动物态度不同，有部分作家，其创作的童话或者散文里，是把动物当人来写的，就会用“他”而不是“它”来指代自己笔下的动物。编写组尊重作家本人的使用习惯和感情色彩，没有对此进行修改。
06
引用别人说的话，怎么只有前引号，没有后引号
陈先云：有读者对三年级上册课文《父亲、树林和鸟》的标点用法有问题，文中第13—15自然段中引用的父亲说的话，只有前引号，没有后引号。根据中华人民共和国国家标准GB/T15834—2011《标点符号用法》 “独立成段的引文如果只有一段，段首和段尾都用引号；不止一段时，每段开头仅用前引号，只在最后一段末尾用后引号” 。课文第13—15几个自然段，连续引用同一个人说的话，因此每个自然段开头都用一个前引号，而除了最后一个自然段的末尾用一个后引号，前面自然段的末尾都不用后引号。原作中的引号使用符合国家标准。
有人据此提出三年级不宜出现这种复杂的引号用法，因为语文课程标准不要求三年级学生掌握引号的这种特殊用法。但是，编写组认为，在真实的阅读中，遇到这种情况是难以避免的。如果学生在阅读时产生疑问，教师可以稍作解释，不需要专门传授相关知识。

语文书的未解之谜揭秘 语文书的诡异之处( 二 )

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